为深入贯彻落教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的指示精神，根据学院指导要求，36365线路检测中心于6月13日以教研室为单位分别开展了一次课程思政主题教研活动，在各教研室的研讨会上，与会教师们分别从各自所教课程的角度，对如何紧密联系课程思政做了充分而深刻的讨论。

前端教研室陈宁霞老师表示计划将《Web前端设计》课程以项目的形式进行案例讲解，以气象助农为主题建设一个网站，将知识内容拆成多个模块，让专业知识搭建一个完整的乡村振兴主题网站，最后整合成一个有温度有深度的作品。

软件教研室袁定治老师认为在课程思政建设过程中，可将教案、授课计划、教学大纲等上课资料进行修改，同时也指出了前期《Java程序设计》课程思政建设中遇到的难题以及如何想办法解决这些难题。

人工智能教研室汪宗伟老师表示《Python项目开发》这门课程已经将课程思政元素编写到了教案、授课计划、PPT中，并且已经融入课堂教学中，通过教学中的观察和反馈，学生并未觉得课程有所不同，反而觉得专业知识更有温度，让他们感受到，学习专业课不仅仅只提升了专业能力，还能铸造更高的价值，为国家献出自己的一份力量。

数媒教研室杨冰老师表示进行《图形图形处理》课程的教材建设时，已经查阅了课程思政相关文献，并将课程思政资源与教材编写进行整合，目前已经更新在最新版本的教材中。

基础教研室宁赛飞老师表示《信息技术》这门课程在精品课程制作时，已经引用了多个具有课程思政意义的教学案例，例如主题党员活动日的PPT海报制作、党组织数据Excel分析等等，目前已经完成一轮教学，从教学反馈来看，学生反应良好。

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

图文/许梦雅 审核/邓丽萍